Lajmet
Policia arreston një person në Pejë për disa vjedhje
Një i mitur është arrestuar dje në sheshin “Adem Jashari”, Skenderaj, pasi që i njëjti është përleshur fizikisht me dy viktimat meshkuj kosovarë të mitur.
Sipas Policisë, gjatë përleshje është përdorë edhe një mjet i mprehtë-thikë, lëndime trupore kanë pësuar i dyshuari dhe dy viktimat dhe të njëjtit kanë pranuar tretman mjekësor.
Me vendim të prokurorit pas intervistimit i dyshuari dërgohet në mbajtje.
Presidenti Donald Trump ka pezulluar për 90 ditë programin për pranimin e refugjatëve në Shtetet e Bashkuara, i cili në vitin 2024 rivendosi pranimin e 100,000 refugjatëve që ishin larguar për shkak të persekutimit. Urdhri ekzekutiv, i shpallur të hënën, pezulloi Programin e Pranimit të Refugjatëve të Shteteve të Bashkuara (USRAP), duke e nxjerrë programin jashtë funksionit derisa të vlerësohet nëse pranimi i mëtejshëm do të jetë në përputhje me interesat e kombit.
Trump ka urdhëruar Sekretarin Kombëtar të dorëzojë një raport brenda 90 ditëve, duke konsultuar Sekretarin e Shtetit, për të shqyrtuar nëse rifillimi i programit do të ishte në interesin më të mirë të Shteteve të Bashkuara. Ky urdhër do të hyjë në fuqi nga data 27 janar.
Ky veprim vjen pas një pezullimi të ngjashëm në fillim të mandatit të tij të parë në 2017, kur tavani i pranimeve të refugjatëve u ul në një nivel historik të ulët prej 18,000 individësh në vit. Gjatë periudhës së pezullimit, familjet e refugjatëve dhe planet e kishave për t’i ndihmuar ata të rivendosen janë bllokuar.
Trump ka kërkuar që çdo 90 ditë të paraqiten raporte për programin, ndërsa ai shqyrton rifillimin e tij. Presidenti i ERLC, Brent Leatherwood, shprehu shpresën se ky rivlerësim do të çojë në përmirësime për të lehtësuar strehimin e atyre që janë përndjekur dhe që kërkojnë strehim në SHBA, duke theksuar gjithashtu rëndësinë e mbajtjes së mundësive për azilkërkuesit dhe emigrantët që përndiqen nga regjime totalitare./UBTNews/
Dita Ndërkombëtare e Arsimit është një mundësi e shkëlqyer për të reflektuar mbi rëndësinë e arsimit dhe rolin që luan në zhvillimin e shoqërive dhe individëve. Arsimi është një e drejtë themelore për çdo individ, dhe siç e thotë Deklarata Universale e të Drejtave të Njeriut, ai duhet të jetë i disponueshëm për të gjithë, pa përjashtime. Kjo është thelbësore për krijimin e një shoqërie të barabartë, ku çdo individ ka mundësi të zhvillohet dhe të kontribuoni në shoqëri.
Përmes arsimit, individët mund të fitojnë njohuri dhe aftësi që i ndihmojnë të përballen me sfidat e jetës, të ndërtojnë mundësi më të mira për të ardhmen dhe të kontribuojnë në zhvillimin ekonomik dhe social të shoqërisë. Pavarësisht rëndësisë, arsimi ende nuk është i arritshëm për shumë fëmijë dhe të rinj, veçanërisht në disa rajone të botës, si në Afrikën Subsahariane dhe në rajone të tjera të varfra apo të përfshira në konflikte.
Sipas të dhënave të OKB-së, rreth 244 milionë fëmijë dhe adoleshentë janë jashtë shkollës. Ky është një problem shumë i madh, që kërkon vëmendje dhe ndërhyrje të menjëhershme. Përveç kësaj, edhe ata që janë në shkolla, nuk kanë gjithmonë mundësi për të marrë një arsim të mirëfilltë. Rreth 617 milionë fëmijë dhe adoleshentë nuk mund të lexojnë dhe të bëjnë matematikë bazë. Kjo do të thotë që, edhe pse ata janë fizikisht të pranishëm në shkolla, cilësia e arsimit që ata po marrin është e pamjaftueshme për t’i përgatitur ata për jetën dhe për sfidat që mund të hasin. Arsimi cilësor është një mundësi për të thyer ciklin e varfërisë.
Përmes një arsimi cilësor, individët mund të zhvillojnë aftësi që i mundësojnë të përfitojnë nga mundësitë e punës dhe të krijojnë jetesa më të mira për veten dhe për familjet e tyre. Ky është një aspekt shumë i rëndësishëm për të adresuar pabarazitë dhe për të arritur zhvillim të qëndrueshëm. Sipas OKB-së, investimi në arsimin e cilësisë është një nga mënyrat më efektive për të luftuar varfërinë dhe për të arritur qëllimet e zhvillimit të qëndrueshëm (SDGs).
Një problem i veçantë është mbështetja e arsimit për vajzat dhe gratë, veçanërisht në disa vende në zhvillim. Rreth 40% e vajzave në Afrikën Subsahariane përfundojnë shkollën e mesme të ulët, dhe shumë vajza ende nuk kanë mundësi të shkollohen për shkak të kushteve ekonomike, traditave dhe normave shoqërore që i ndalojnë ato të kërkojnë arsim.
Kjo ka pasoja të thella për barazinë gjinore dhe zhvillimin ekonomik të shoqërive. Një tjetër grup i vunerabël janë fëmijët dhe të rinjtë refugjatë. Rreth katër milionë fëmijë dhe të rinj refugjatë janë jashtë shkollës, një situatë që përkeqësohet për shkak të konflikteve të armatosura, pasojave të ndryshimeve klimatike dhe krizave humanitare. Ky është një realitet i hidhur, sepse këta individë janë ata që kanë më shumë nevojë për arsim dhe mundësi për të ndihmuar në rikuperimin e jetëve të tyre pas krizave, por shpesh janë të pamundur të kenë qasje në mundësi arsimimi. Në një botë gjithnjë e më të digjitalizuar, arsimi ka mundësi të zhvillohet përmes teknologjisë.
Mjetet e mësimit digjital dhe platforma online mund të ndihmojnë shumë fëmijë dhe të rinj në zonat e izoluara apo në situata emergjente për të pasur qasje në materiale arsimore dhe mundësi për të mësuar. Megjithatë, kjo gjithashtu kërkon investime në infrastrukturën teknologjike dhe përgatitjen e mësuesve për të përdorur këto mjete në mënyrë efektive. Ka shumë iniciativa globale që kanë për qëllim të përmirësojnë cilësinë dhe qasjen në arsim.
OKB-ja dhe organizata të tjera ndërkombëtare, si UNICEF dhe UNESCO, kanë nxitur shtetet që të investojnë në arsimin e fëmijëve dhe të rinjve, duke u përpjekur të përmbushin qëllimet për edukimin e të gjithë individëve, pa asnjë përjashtim. Kjo përfshin sigurimin e arsimit fillor falas dhe të detyrueshëm, ndihmën për vajzat dhe gratë, si dhe mundësi për të rinjtë refugjatë. Në përfundim, arsimi është një nga çelësat kryesorë për një të ardhme më të ndritur dhe një shoqëri më të barabartë. Pa investime serioze dhe përpjekje për të përmbushur nevojat e fëmijëve dhe të rinjve, shumë shoqëri do të vazhdojnë të humbasin potencialin e tyre të plotë dhe do të mbeten të ngecura në ciklin e varfërisë dhe pabarazisë. Kjo është një sfidë që kërkon angazhim global dhe bashkëpunim për të ofruar mundësi arsimimi për të gjithë./UBTNews/
Sot bëhën 106 vjet nga vdekja e atit të pavarësisë së Shqipërisë, shqiptarit të madh Ismail Qemali.
U lind në Vlorë, në vitin 1844, biri i Mahmut Nedim beut. Shkollën fillore e kreu në qytetin e lindjes. Më mbas vazhdoi në shkollën e mesme Zosime në Janinë, ku mësoi greqishten e vjetër, latinisht dhe frëngjisht. Në vitin 1860, në moshë shumë të re, vetëm kur ishte 16 vjeç, për shkak të gjuhëve që zotëronte, filloi të punonte në Zyrën e Përkthimeve të Portës së Lartë, në Stamboll.
Deri në vitin 1900 Ismail Qemali punoi në detyra të ndryshme në administratën osmane, në Vilajetin e Janinës (1862), në Vilajetin e Danubit (1866-1876), në Filibe (1876), në Mardin 1883), në Bollu (1884-1889), në Bejrut (1889).
Në vitin 1900, kur ishte me detyrën e kajmakamit në Kesrije, për shkak të përndjekjes nga bashkëpunimi me xhonturqit dhe ideve për të arritur një organizim të shqiptarëve, la detyrën, u arratis për në Greqi dhe nga aty kaloi në Evropë. Në gjyqin që u bë në mungesë u dënua me vdekje.
Në vitin 1902 Ismail Qemali mori pjesë në kongresin e xhonturqve që u organizua nën drejtimin e Princit Sabahedin dhe Lutfullahut, në Paris. Vetëm mbas rishpalljes së Kushtetutës (1908) Ismail Qemali u kthye nga Evropa. Në zgjedhjet që u bënë mbas rishpalljes së Kushtetutës, Ismail Qemali u zgjodh deputet i Beratit dhe u bë pjesë e partisë opozitare “Osmanlı Ahrar Fırkası”.
Gjatë periudhës së kryengritjeve të shqiptarëve kundër dhunës së ushtruar nga administrata e xhonturqve që ishin në qeveri, Ismail Qemali u mundua të siguronte mbështetje nga shtetet Evropiane për të krijuar një administratë autonome brenda Perandorisë Osmane.
Në kryengritjen e Malësisë së Madhe (1911) shkoi në Cetinje të Malit të Zi, ku me iniciativën e tij u firmos edhe memorandumi me 12 pika i Kuvendit të Greçës. Me kryengritjen e vitit 1912 u arrit një autonomi e shqiptarëve brenda Perandorisë Osmane, por fillimi i Luftës Ballkanike jo vetëm që e ndërpreu formimin e një strukture të tillë, por solli edhe pushtimin dhe copëtimin e trevave shqiptare. Ismail Qemali udhëhoqi lëvizjen dhe mbledhjen që u mbajt në sarajet e familjes Vlora, ku më 28 nëntor 1912 u shpall Pavarësia e Shqipërisë dhe u zgjodh kryetar i Qeverisë së Përkohshme të Vlorës.
Në muajin mars 1913, nëpërmjet Dukës de Monpensier kaloi në Brindizi dhe më pas vizitoi kryeqytet e shteteve Evropiane për të siguruar mbështetje për çështjen e Shqipërisë në Konferencën e Ambasadorëve në Londër. Më 22 janar 1914, Ismail Qemali dha dorëheqjen nga Qeveria e Përkohshme e Vlorës, ia dorëzoi pushtetin Komisionit Ndërkombëtar dhe u nis bashkë me familjen për në Francë.
Ndërroi jetë më 24 janar 1919, në Perugia dhe më 12 shkurt u varros në oborrin e Teqesë në Kaninë, mbi Vlorë.
Therje në mes të miturve në Skenderaj
Trump pezullon me 90 ditë programin për pranimin e refugjatëve në SHBA
Walker nënshkruan me Milanin deri në 2027
Kombëtarja e Belgjikës emëron trajnerin e ri
Grevë e përgjithshme në Serbi
Ambasadorët e BE-së konfirmojnë Sorensenin emisar për dialogun Kosovë-Serbi
UBT merr pjesë në Kick-Off Meeting të projektit CORE-ED ACADEMY
24 Janari, Dita Ndërkombëtare e Arsimit
106 vjet nga vdekja e Ismail Qemalit
-
Bota3 months agoTrump premton paqe në Liban nëse rikthehet në Shtëpinë e Bardhë
-
Bota3 months agoKoreja e Veriut rrit frikën në botë, lëshon raketën e re balistike ndërkontinentale
-
Bota2 months ago“Ethet” e kthimit të Trump! Takohen Macron e Starmer, zbardhet fokusi i diskutimeve
-
Lajmet2 months agoRektori Hajrizi: Çdo sukses i joni është një sukses për Kosovën!